在数字化浪潮的推动下，教育领域正在迎接一场数字化转型和变革。面对人工智能的强势挑战，提升教师数字化素养，数字化认识、数字化意愿、数字化意志、数字技术知识与技能、数字化应用和数字社会责任迫在眉睫。我院教师张亚婷于2024年8月25日至8月31日参加由中国职业技术教育学会主办，北京外国语大学（国家级职业教育“双师型”教师培训基地）承办，外语教学与研究出版社协办的中国职业技术教育学会职业院校教师数字素养提升研修班（第七期）。
培训期间，中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕教授做题为《学习党的二十届三中全会〈决定〉精神，培养具备数智技术素养新型劳动者》的开班主旨报告；浙江华为ICT教育研究院院长谭方教授带来“新时期职业教育改革创新的趋势，政策和创新路径”主题讲座，深度剖析了职业教育现阶段面临的重大挑战和发展趋势；首都师范大学方海光教授及教学团队对职业教育教学数字化转型和变革进行了深度背景解析、理论学习和实践指导，展示了生成式AI对教育的影响，讲解了面向碎片化学习的微课资源交互设计和应用；对外经济贸易大学信息学院院长熊璋教授带来的“数字素养与技能是教师的立身之本”主题讲座引领了一场dafabet888：“人工智能与教育深度融合”的深刻讨论；北京大学数字化学习研究中心冯菲副教授的“混合式教学设计与实践”专题讲座，细致讲解了如何搭建线上平台教学资源，明确了传统教学的痛点，分析了混合式教学的科学流程等。
参训教师前往北京竞业达数码科技股份有限公司进行现场观摩，深入了解上市企业数字技术、应用方案及未来数字化发展趋势；前往中国科学家博物馆进行现场学习，深刻感悟中国杰出科学家的辉煌发展全过程和杰出贡献。科学家珍贵的书籍、笔记手稿、实验器材等文物也激发了教师们对科学探索的热爱和向往。
根据每日撰写的纸质培训日志、学者画像、两份培训简报、课程总结分享、培训心得等线上和线下任务、考勤、日常表现、专家反馈等评审标准，我院教师张亚婷从中国职业技术教育学会职业院校教师数字素养提升研修班（第七期）圆满结业，并被评为“优秀学员”（占比不超过15%）。
人工智能时代的到来向每一名教师提出了挑战。教师们应该积极应对挑战，提升教学设计、改进教学方法，利用新兴资源来实现教育教学的变革，实现思想与技术的碰撞，打开AIGC教育新世界的大门。教师的角色应该从知识的传授者转变为学习的引导者和创新的促进者。我们不能局限于传统的教学模式，而是dafabet888地引导学生探索、思考，激发他们的创新精神和实践能力，让学生成为新时代能够驾驭数字技术的能工巧匠。（图文：张亚婷 预审：冷慧勤 审核：何晓皖）